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https://hdl.handle.net/10216/105102| Author(s): | Ana Margarida Moreira Ribeiro |
| Title: | Qualidade do acolhimento residencial em Portugal: a relação cuidador-criança na pespetiva dos cuidadores e das crianças |
| Issue Date: | 2017-07-04 |
| Description: | O presente estudo pretende avaliar a qualidade da relação entre cuidadores ecrianças/jovens em acolhimento residencial, segundo a perspetiva dos cuidadores e dascrianças, em termos das variáveis: organização do tempo em função das necessidades dascrianças, cuidado e proteção, práticas disciplinares positivas e afetividade positiva.Participaram 311 cuidadores (82% do sexo feminino), com idades entre os 20 e 62 anos, e406 crianças/jovens de ambos os sexos, com idades entre os 6 e os 23 anos, de 41 Casas deAcolhimento (CA) de todo o país. Os resultados demonstraram que os cuidadores do sexofeminino recorrem mais a práticas disciplinares positivas. Os cuidadores pertencentes àsequipas educativas reportaram menor organização do seu tempo em função dasnecessidades das crianças e menor frequência de comportamentos de cuidado e proteção,comparativamente aos das equipas técnicas. Os cuidadores que trabalham em CA mistasquanto ao género das crianças acolhidas reportaram resultados superiores em práticasdisciplinares positivas, organização do tempo em função das necessidades das crianças ecomportamentos de cuidado e proteção na relação com as crianças. As crianças/jovensmais velhas, com maior tempo de acolhimento e do sexo feminino são mais negativas naavaliação que fazem da afetividade positiva na relação com os cuidadores. Ascrianças/jovens de casas de pequena dimensão e mistas reportam valores médios deafetividade positiva significativamente superiores. Estes resultados contribuem para aidentificação de medidas de qualificação do acolhimento residencial, quer em termos derequisitos dos cuidadores, quer a nível da estrutura e funcionamento das CA. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| TID identifier: | 201724120 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/105102 |
| Document Type: | Dissertação |
| Rights: | restrictedAccess |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação |
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