Investigação narrativa, formação inicial de professores e autonomia dos estudantes: uma revisão de literatura = Narrative inquiry, initial teacher training and students' autonomy: a literature review

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Registo completo

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Leanete Dotta
dc.creator	Amélia Lopes
dc.date.accessioned	2022-09-13T01:32:36Z	-
dc.date.available	2022-09-13T01:32:36Z	-
dc.date.issued	2013
dc.identifier.issn	1576-5199
dc.identifier.other	sigarra:87403
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/92960	-
dc.language.iso	por
dc.relation	info:eu-repo/grantAgreement/Fundação para a Ciência e a Tecnologia/Programa Operacional Factores de Competitividade/PTDC/CPE-CED/113015/2009/Formação Inicial de profissionais de ajuda e identidades dos formadores: um estudo sobre o ensino e a enfermagem/Estudo sobre o ensino e a enfermagem
dc.rights	restrictedAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Investigação narrativa, formação inicial de professores e autonomia dos estudantes: uma revisão de literatura = Narrative inquiry, initial teacher training and students' autonomy: a literature review
dc.type	Artigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional

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87403.pdf Restricted Access		1.85 MB	Adobe PDF	Ver/Abrir