1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/92375
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorSílvia Pina Neves
dc.creatorLuísa Faria
dc.date.accessioned2022-09-15T17:36:14Z-
dc.date.available2022-09-15T17:36:14Z-
dc.date.issued2007
dc.identifier.othersigarra:82277
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/92375-
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofLibro de actas do congreso internacional galego-portugués de psicopedagoxia
dc.rightsrestrictedAccess
dc.subjectPsicologia
dc.subjectPsychology
dc.titleDiferenciação das concepções de inteligência, das atribuições, do auto-conceito e da auto-eficácia académica na transição do ensino básico para o ensino secundário
dc.typeArtigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.subject.fosCiências sociais::Psicologia
dc.subject.fosSocial sciences::Psychology
Appears in Collections:FPCEUP - Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional

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