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https://hdl.handle.net/10216/84865Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.creator | Amélia Lopes | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-10T06:32:06Z | - |
| dc.date.available | 2022-09-10T06:32:06Z | - |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.identifier.issn | 0080-6234 | |
| dc.identifier.other | sigarra:88150 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10216/84865 | - |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.relation | info:eu-repo/grantAgreement/Fundação para a Ciência e a Tecnologia/Programa Operacional Factores de Competitividade/PTDC/CPE-CED/113015/2009/Formação Inicial de profissionais de ajuda e identidades dos formadores: um estudo sobre o ensino e a enfermagem/Estudo sobre o ensino e a enfermagem | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | |
| dc.subject | Ciências da educação | |
| dc.subject | Educational sciences | |
| dc.title | For a dialectical and communication-related identity in nursing | |
| dc.type | Artigo em Revista Científica Internacional | |
| dc.contributor.uporto | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| dc.identifier.doi | 10.1590/S0080-623420130000300001 | |
| dc.subject.fos | Ciências sociais::Ciências da educação | |
| dc.subject.fos | Social sciences::Educational sciences | |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional | |
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