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Autor(es):	Antunes, Ana P. Morais, Fátima Martins, Maria Fernanda
Título:	Rendimento académico elevado e caraterísticas psicológicas associadas: diferenciação dos alunos de mérito académico no ensino superior
Data de publicação:	2015
Descrição:	O talento académico, reconhecido algumas vezes pela atribuição de prémios de mérito aos alunos com desempenhos escolares excelentes, representa um potencial importante disponível em cada país, sendo que a transformação da excelência académica em sucesso profissional tem estimulado algum investimento da comunidade científica. Neste projeto, pretende-se validar um questionário de autorrelato (Scaeger et al., 2012), construído a partir das três componentes base do comportamento sobredotado e criativo segundo Renzulli (2005): habilidades, criatividade e motivação, o qual na versão portuguesa aparece com a denominação de Inventário de Caraterísticas Psicológicas Associadas ao Desempenho Académico (ICPADA). A amostra é constituída por 1366 alunos, do 1º ciclo do ensino superior português, e distribuídos por três áreas de saber: Ciências e Tecnologias; Ciências Sociais e Humanas; Artes e Humanidades. Apresentam-se os resultados da análise fatorial exploratória, bem como os valores de alfa de Cronbach, os quais se revelam adequados. Os resultados nas 6 dimensões do ICPADA - Cognitivo-criativa, Motivação e Estratégias de Aprendizagem, Persistência, Interação Social, Procura de Excelência e Interesse Cultural - apontam para uma diferenciação dos alunos do grupo de mérito escolar, em relação aos colegas, em todas as dimensões analisadas, exceto na dimensão Interação Social. Discutem-se algumas formas de intervenção com os alunos de excelência académica neste nível de ensino, bem como futuras investigações sobre a temática.Palavras-chave: mérito escolar, ensino superior, excelência académica, sucesso escolar.
Assunto:	Humanidades Humanities
Áreas do conhecimento:	Humanidades Humanities
URI:	https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/80894
Fonte:	Livro de atas : III Seminário Internacional Cognição, Aprendizagem e Desempenho
Tipo de Documento:	Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
Condições de Acesso:	openAccess
Licença:	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Aparece nas coleções:	FLUP - Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional

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