Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/78148
Author(s): Guardiano, M.
Candeias, L.
Guimarães, J. E.
Viana, Victor
Almeida, P.
Title: Avaliação da Leitura e Escrita de Crianças com Perturbação de Hiperactividade com Défice de Atenção
Issue Date: 2014
Description: Introdução: A vasta comorbilidade associada à Perturbação de Hiperactividade com Défice de Atenção (PHDA) implica a reavaliação da metodologia de avaliação de crianças com este diagnóstico, com inclusão do rastreio de perturbações neuropsicológicas associadas, especialmente no âmbito da linguagem. O objectivo deste trabalho foi avaliar o impacto da PHDA na linguagem. As áreas avaliadas incluem a leitura e a escrita.Material e Métodos: Comparou-se o desempenho de 37 crianças com PHDA com 67 de um grupo de controlo, em provas seleccionadas da PALPA-P.Resultados: Foram encontradas diferenças significativas entre os dois grupos, para a maioria das provas aplicadas. As crianças com PHDA obtiveram sempre as médias de erros mais altas (maior número de erros), comparativamente às do grupo controlo.Discussão: Os resultados permitiram verificar que crianças com PHDA apresentam défices significativos em tarefas de linguagem, nos domínios da leitura e escrita. Assim, estas áreas devem ser consideradas no protocolo de avaliação de crianças com PHDA.Conclusões: Este é o primeiro estudo realizado em Portugal que utilizou a bateria PALPA-P para a avaliação de crianças com PHDA. Os resultados evidenciam a utilidade clínica e o poder discriminativo das provas do PALPA-P, na avaliação complementar de crianças com este diagnóstico.
Subject: Ciências da Saúde, Ciências médicas e da saúde
Health sciences, Medical and Health sciences
Scientific areas: Ciências médicas e da saúde
Medical and Health sciences
URI: https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/78148
Document Type: Artigo em Revista Científica Nacional
Rights: openAccess
License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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