1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/78138
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorAmélia Veiga
dc.creatorAntónio Magalhães
dc.creatorAlberto Amaral
dc.date.accessioned2022-09-14T05:49:52Z-
dc.date.available2022-09-14T05:49:52Z-
dc.date.issued2015
dc.identifier.issn1815-347X
dc.identifier.othersigarra:99570
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/78138-
dc.language.isoeng
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectCiências da educação
dc.subjectEducational sciences
dc.titleDifferentiated integration and the Bologna Process
dc.typeArtigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.authenticusP-00P-BGM
dc.subject.fosCiências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fosSocial sciences::Educational sciences
Appears in Collections:FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional

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