1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/65355
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorPaulo Marinho
dc.creatorCarlinda Leite
dc.creatorPreciosa Fernandes
dc.date.accessioned2022-09-08T10:54:16Z-
dc.date.available2022-09-08T10:54:16Z-
dc.date.issued2012
dc.identifier.othersigarra:87974
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/65355-
dc.language.isopor
dc.relation.ispartofRevisitar os estudos curriculares: onde estamos e para onde vamos?: atas do XIX colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subjectCiências da educação
dc.subjectEducational sciences
dc.titleAvaliar para classificar ou para aprender?: da intenção à ação
dc.typeArtigo em Livro de Atas de Conferência Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.subject.fosCiências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fosSocial sciences::Educational sciences
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