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https://hdl.handle.net/10216/176750| Author(s): | Beatriz Machado Veiga |
| Title: | Ler para Pensar, Pensar para Ler: Representações Identitárias e Estratégias Interpretativas na Formação do Leitor Crítico no ensino de Português e Inglês no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário |
| Issue Date: | 2026-09-08 |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/176750 |
| Document Type: | Dissertação |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FLUP - Dissertação |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 798061.pdf | Ler para Pensar, Pensar para Ler: Representações Identitárias e Estratégias Interpretativas na Formação do Leitor Crítico no ensino de Português e Inglês no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secun | 115.44 MB | Adobe PDF |  View/Open |
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