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https://hdl.handle.net/10216/175054Registo completo
| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Mariana Raquel Oliveira Basto | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-17T01:31:03Z | - |
| dc.date.available | 2026-07-17T01:31:03Z | - |
| dc.date.issued | 2026-07-08 | |
| dc.date.submitted | 2026-06-15 | |
| dc.identifier.other | sigarra:784716 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10216/175054 | - |
| dc.description | O envolvimento de jovens em processos de investigação participativa tem vindo a ser reconhecido como uma estratégia promotora de desenvolvimento pessoal e social. No entanto, permanece a necessidade de compreender de que forma estas experiências contribuem para o desenvolvimento dos jovens ao longo do tempo e quais os fatores que influenciam a sua participação sustentada. Este estudo teve como objetivos analisar o contributo do envolvimento dos jovens no projeto BootStRaP para o seu desenvolvimento, identificar fatores facilitadores e barreiras à participação sustentada e compreender a relação entre estas experiências e a continuidade no projeto. A amostra foi composta por 10 jovens, entre os 18 e 26 anos envolvidos como Young Experts no projeto BootStRaP. Foi seguida uma metodologia mista sequencial (Creswell & Plano Clark, 2017) e longitudinal. A componente quantitativa recorreu ao Youth Experiences Survey (Yes) 2.0 (Hansen & Larson, 2005), adaptado para jovens adultos entre os 18 e os 26 anos, aplicado em dois momentos distintos. A componente qualitativa incluiu entrevistas semiestruturadas e um grupo focal. Os resultados indicaram que a participação no projeto foi globalmente percecionada como positiva. Os participantes reportaram níveis elevados de Identidade, Iniciativa, Relações Interpessoais e Trabalho em Equipa, bem como baixos níveis de Experiências Negativas. Os dados qualitativos evidenciaram ainda um forte sentimento de pertença ao grupo, o desenvolvimento de competências de comunicação e colaboração e a importância do reconhecimento, da perceção de impacto e das relações interpessoais para a continuidade da participação. Os resultados sugerem que o envolvimento dos jovens no projeto promove experiências positivas de desenvolvimento, reforçando a importância de contextos participativos que valorizem o contributo dos jovens e favoreçam a sua participação continuada. | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | restrictedAccess | |
| dc.subject | Psicologia | |
| dc.subject | Psychology | |
| dc.title | Do Envolvimento ao Desenvolvimento Pessoal: A Experiência dos Young Experts no Projeto BootStRaP | |
| dc.type | Dissertação | |
| dc.contributor.uporto | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| dc.subject.fos | Ciências sociais::Psicologia | |
| dc.subject.fos | Social sciences::Psychology | |
| thesis.degree.discipline | Mestrado em Psicologia | |
| thesis.degree.grantor | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Porto | |
| thesis.degree.level | 1 | |
| Aparece nas coleções: | FPCEUP - Dissertação | |
Ficheiros deste registo:
| Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 784716.pdf Restricted Access | Do Envolvimento ao Desenvolvimento Pessoal: A Experiência de Jovens em Processos de Investigação em Psicologia | 723.15 kB | Adobe PDF | Ver/Abrir |
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