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https://hdl.handle.net/10216/173808| Author(s): | Pereira, Fátima Vasconcelos, Clara Vaz, Henrique Couto, Maria João Silva, Paula Queirós, Paula Maria Leite Ferreira, Rosa Tomás Rodrigues, Thiago Freire |
| Title: | Internacionalização em contexto escolar: Potenciar a diversidade e internacionalização na formação de professores |
| Issue Date: | 2025 |
| Abstract: | This chapter aims to present and discuss the Continuing Training Unit (UFC) Internationalisation at home: Promoting diversity and internationalisation in teacher training, which results from the participation of its pedagogical team in the ERASMUS+ DITE project - Diverse Internationalisation of Teacher Education (2021-1-PL01-KA220-HED-000031129). It is aimed at promoting the dimensions of inclusion and internationalisation in Initial Teacher Education (ITE), aiming to provide trainees with the ability to work from international positions and towards welcoming diversity. This UFC understands internationalisation in Teacher Education (FP) as an intentional process that aims to ensure the quality of teaching and research in students, technicians, and staff of the institutions where it develops, which will extend as a significant social contribution. In this sense, it becomes relevant to provide students of ITE courses with the ability to work from international positions, today referred to as global and multicultural. Therefore, the work of this UFC is based on a strong interdisciplinary approach, inviting students from the different Organic Units (UO) of the University of Porto to deepen their competences to work in increasingly plural educational contexts and societies. The encouragement of interdisciplinary work is reflected in the composition of the teaching team itself, which brings together trainers from the five UO that ensure ITE at the University of Porto. |
| Description: | O presente trabalho tem como objetivo apresentar e discutir a unidade de formação contínua (UFC) Internacionalização em contexto escolar: potenciar a diversidade e internacionalização na formação de professores (ICE), que resulta da participação da sua equipa pedagógica no projeto ERASMUS+ DITE - Diverse Internationalisation of Teacher Education (2021-1-PL01-KA220-HED-000031129) e está orientada para a promoção das dimensões da inclusão e da internacionalização na Formação Inicial de Professores (FIP), objetivando proporcionar aos formandos a capacidade de trabalhar a partir de posições internacionais e orientadas para o acolhimento da diversidade. Esta UFC compreende a internacionalização na Formação de Professores (FP) como um processo intencional que pretende assegurar a qualidade do ensino e da investigação nos estudantes, técnicos e funcionários das instituições onde esta se desenvolve, que se estenderá como um contributo social significativo. Neste contexto, torna-se relevante proporcionar aos estudantes dos cursos de FIP a capacidade de trabalhar a partir de posições internacionais, hoje referidas como globais e multiculturais. Por conseguinte, o trabalho desta UFC elabora-se a partir de um forte pendor interdisciplinar, convocando estudantes de mestrados em ensino das diferentes unidades orgânicas (UO) da Universidade do Porto a aprofundarem as suas competências para atuar em contextos educativos e sociedades cada vez mais plurais. O incentivo ao trabalho interdisciplinar está plasmado na própria composição da equipa pedagógica que reúne formadores das cinco UO que asseguram a FIP na Universidade do Porto. |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/173808 |
| Source: | Cadernos de Inovação Pedagógica. Vol. 5: Brechas no muro da rotina: caminhos para o ensino centrado no estudante |
| Document Type: | Capítulo ou Parte de Livro |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FADEUP - Capítulo ou Parte de Livro FCUP - Capítulo ou Parte de Livro FLUP - Capítulo ou Parte de Livro FPCEUP - Capítulo ou Parte de Livro |
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