1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/171826
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorPaulo Marinho
dc.creatorRosângela Soares de Queiroz
dc.creatorAldemir Barros
dc.date.accessioned2026-01-09T18:01:20Z-
dc.date.available2026-01-09T18:01:20Z-
dc.date.issued2025
dc.identifier.issn1645-1384
dc.identifier.othersigarra:753241
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/171826-
dc.language.isopor
dc.rightsrestrictedAccess
dc.titleCurrículo como resistência, (re)existência e criação cotidiana: políticas-práticas curriculares e justiça cognitiva numa escola estadual xukuru kariri
dc.typeArtigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.35786/1645-1384.v25.2822
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