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3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	Ana Sofia da Costa Neves
Title:	ENTRE PEÇAS E PIXÉIS: O PAPEL DOS JOGOS DE MESA E DIGITAIS NO APOIO A CRIANÇAS COM DIFICULDADES ESPECÍFICAS DE (DEA)
Issue Date:	2025-12-05
Description:	Esta dissertação nasce do desejo genuíno de compreender como o jogo pode abrir caminho para uma educação mais inclusiva, significativa e afetiva. O estudo centrase, assim, no papel dos jogos de mesa e digitais enquanto recursos pedagógicos capazes de apoiar crianças com Dificuldades Específicas de Aprendizagem (DEA), despertar nelas o prazer de aprender, a confiança nas próprias capacidades e no sentimento de pertença. Assente numa metodologia qualitativa, que conjuga a observação direta e a escuta atenta de professores e terapeutas, esta investigação procurou captar a autenticidade das experiências vividas em contextos reais de aprendizagem. Foram explorados dois jogos, o Dixit e a Ilha Periscópio, distintos nas suas formas e propósitos, mas unidos pela capacidade de despertar curiosidade, tornando cada momento de jogo uma oportunidade de descoberta e encontro com o outro. O enquadramento teórico apoia-se no conceito de boundary objects (Star & Griesemer, 1989), que permite compreender o jogo como um espaço de mediação e diálogo entre diferentes agentes educativos em múltiplas formas de aprender. Nesta perspetiva, o jogo assume-se como uma ponte entre o pedagógico e o emocional, entre o individual e o coletivo, favorecendo a construção de aprendizagens mais significativas e integradoras. Os resultados presentes, demonstram que a utilização consciente e intencional dos jogos estimula o envolvimento e a motivação das crianças, desperta a criatividade e fortalece as relações interpessoais. O ambiente lúdico revelou-se, ainda, particularmente eficaz para redução da ansiedade associada à aprendizagem, valorizando o erro como parte integrante do processo e reforçando a autoconfiança. Conclui-se que o jogo é, antes de tudo, uma linguagem de encontro. Quando integrado de forma reflexiva nas práticas educativas, transforma-se num instrumento de inclusão e de crescimento humano, capaz de unir emoção e conhecimento, desafio e cooperação, numa mesma experiência de aprender.
Subject:	Ciências sociais Social sciences
Scientific areas:	Ciências sociais Social sciences
TID identifier:	204221560
URI:	https://hdl.handle.net/10216/171431
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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