Assistente Operacional: do ser (in)visível ao ser ator

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Manuel Alexandre Gois Marques
dc.date.accessioned	2026-03-02T02:30:59Z	-
dc.date.available	2026-03-02T02:30:59Z	-
dc.date.issued	2025-12-05
dc.date.submitted	2025-10-31
dc.identifier.other	sigarra:751637
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/171414	-
dc.description	Este projeto pretende aprofundar o papel do Assistente Operacional num contexto educativo em constante mudança, explorando expectativas de género que lhe possa(m) estar associadas. As principais questões de investigação são: qual o papel do assistente operacional na instituição escolar? Qual a sua especificidade como figura de socialização secundária num universo profissional feminizado?
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Assistente Operacional: do ser (in)visível ao ser ator
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.tid	204221439
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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751637.pdf	Os (Atuais) Desafios do Assistente Operacional no Contexto Educativo	4.06 MB	Adobe PDF	View/Open