1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Dissertação
Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/10216/171197
Registo completo
Campo DCValorIdioma
dc.creatorVladmira Iracema Toco Baptista
dc.date.accessioned2026-02-16T03:33:37Z-
dc.date.available2026-02-16T03:33:37Z-
dc.date.issued2025-12-03
dc.date.submitted2025-11-06
dc.identifier.othersigarra:750554
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/171197-
dc.descriptionEsta dissertação avalia o impacto social do programa "No Poupar Está o Ganho!" (nPEG) na literacia financeira de crianças do 3.º ao 6.º ano em cinco regiões do Norte de Portugal. Utilizou-se um desenho quasi-experimental com Grupo Experimental (GE) e Grupo de Controlo (GC), recorrendo à Escala de Atitudes e Competências Próprias de Literacia Financeira (EACPLF) como instrumento de avaliação. Os resultados indicam um aumento significativo das competências de literacia financeira no GE, enquanto o GC manteve níveis equivalentes. Mais de 60 % das crianças do GE apresentaram melhoria, superando a meta contratualizada. O nPEG promoveu não apenas conhecimentos técnicos, mas também atitudes, valores e competências de tomada de decisão em contextos realistas.
dc.description.abstractThis dissertation evaluates the social impact of the program "No Poupar Está o Ganho!" (nPEG) on financial literacy among children from 3rd to 6th grade in five regions of Northern Portugal. A quasi-experimental design was employed with an Experimental Group (EG) and a Control Group (CG), using the Attitudes and Financial Literacy Competencies Scale (EACPLF) as the assessment instrument. Results indicate a significant increase in financial literacy competencies in the EG, while the CG maintained equivalent levels. Over 60% of children in the EG showed improvement, exceeding the program's contractual target. The nPEG promoted not only technical knowledge but also attitudes, values, and decision-making skills in realistic contexts. Keywords: Financial Literacy, Social Impact, Financial Education in Children, Attitudes and Financial Literacy Competencies Scale (CPLF), Program No Poupar Está o Ganho, Social Psychology
dc.language.isopor
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectCiências sociais
dc.subjectSocial sciences
dc.titleLITERACIA FINANCEIRA INFANTIL: DETERMINANTES PSICOSSOCIAIS E ESCALA DE COMPETÊNCIAS NO PROGRAMA 'NO POUPAR ESTÁ O GANHO!'
dc.typeDissertação
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.tid204200695
dc.subject.fosCiências sociais
dc.subject.fosSocial sciences
thesis.degree.disciplineMestrado em Psicologia
thesis.degree.grantorFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantorUniversidade do Porto
thesis.degree.level1
Aparece nas coleções:FPCEUP - Dissertação

Ficheiros deste registo:
Ficheiro Descrição TamanhoFormato 
750554.pdfLITERACIA FINANCEIRA INFANTIL: DETERMINANTES PSICOSSOCIAIS E ESCALA DE COMPETÊNCIAS NO PROGRAMA 'NO POUPAR ESTÁ O GANHO!'532.39 kBAdobe PDFThumbnail
Ver/Abrir
Mostrar registo em formato simples Recomendar este registo Ver estatísticas


Este registo está protegido por Licença Creative Commons Creative Commons