1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/171076
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorAna Eloisa Carvalho
dc.creatorAmélia Veiga
dc.date.accessioned2026-04-30T01:37:34Z-
dc.date.available2026-04-30T01:37:34Z-
dc.date.issued2025
dc.identifier.othersigarra:749920
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/171076-
dc.language.isoeng
dc.rightsopenAccess
dc.titlePerspectives of guardians/parents in Portugal: interpreting the inclusive education policy through lived school practices
dc.typeArtigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.3389/feduc.2025.1613146
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