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Author(s):	Matheus Gonçalves de Salles
Title:	Uma análise da emergência dos discursos sobre inovação pedagógica e a sua influência nas políticas educativas do ensino superior brasileiro
Issue Date:	2025-11-26
Description:	Os discursos sobre inovação pedagógica no sistema de ensino superior brasileiro ganham cada vez mais força e influência nas políticas educativas. Principalmente no pós- pandemia, houve um crescimento no número de programas sobre a temática. Atualmente, em pelo menos 50% das universidades federais há programas destinados à inovação pedagógica. Os objetivos centrais desta investigação foram analisar os fatores que têm levado à valorização e à legitimação política dos discursos sobre inovação pedagógica no sistema de ensino superior brasileiro e analisar como estes discursos influenciam na criação de programas de inovação pedagógica nas universidades federais. Para tanto, utilizou-se como método a análise de conteúdo das entrevistas realizadas com 23 participantes, representando um total de 15 diferentes universidades federais e quatro instituições de governação ligadas ao Estado. Como resultado, identificou-se que a emergência dos discursos acontece por três ordens de razões: a romantização da inovação pedagógica como um dispositivo salvacionista para a educação superior; a regulação e regulamentação da inovação pedagógica no sistema educativo; e a instrumentalização da inovação pedagógica como dispositivo político de regulação do sistema. A emergência destes discursos também ocorre no atual modelo de sistema de ensino superior com base em uma rede de governação que, além das universidades, tem como os principais atores o Estado, o mercado e os atores empresariais, as organizações internacionais de avaliação e fomento e ONGs, que participam ativamente nas decisões e controle das políticas educativas. Os discursos sobre inovação pedagógica emergem como resposta aos problemas estruturais, às deficiências e carências do extenso e complexo sistema de ensino superior brasileiro, impulsionados também pela demanda do mercado por uma formação baseada no desenvolvimento de competências profissionais e habilidades tecnológicas.
Subject:	Ciências da educação Educational sciences
Scientific areas:	Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences
TID identifier:	101645562
URI:	https://hdl.handle.net/10216/171052
Document Type:	Tese
Rights:	restrictedAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Tese

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