1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/171036
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorAnabela Caetano Santos
dc.creatorAna Cristina Torres
dc.creatorAna Nobre
dc.creatorAna Mouraz
dc.date.accessioned2025-11-28T00:28:56Z-
dc.date.available2025-11-28T00:28:56Z-
dc.date.issued2025
dc.identifier.othersigarra:749841
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/171036-
dc.language.isoeng
dc.rightsopenAccess
dc.titleThe role of peer observation and peer feedback in the promotion ofself-regulated learning: an integrative review
dc.typeArtigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.1080/21683603.2025.2567885
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