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Author(s):	Taísa Barbosa de Oliveira
Title:	Entre e além das fronteiras: migração, trabalho e sopros de resistência na academia portuguesa
Issue Date:	2025-06-18
Description:	A pesquisa que aqui apresento investiga como pessoas migrantes experienciam o desenvolvimento de suas carreiras acadêmicas nas universidades públicas portuguesas, examinando as intersecções entre migração, ambiente institucional e produção de conhecimento. Através de uma abordagem qualitativa em duas fases - um estudo exploratório com 6 entrevistas seguido do estudo principal com 31 entrevistas em profundidade - a pesquisa abrangeu profissionais de diferentes nacionalidades, áreas disciplinares e níveis de carreira. A análise revelou que as fronteiras precedem a chegada destas e destes profissionais e moldam decisivamente suas trajetórias. Embora Portugal emerja como uma porta aparentemente atrativa para a carreira acadêmica europeia, o país reproduz precariedades globais e injustiças históricas. No ambiente institucional, os resultados apontaram uma cultura acadêmica marcada por hierarquias rígidas e endogamia. Em alguns casos, a experiência acadêmica emerge como um "campo de batalhas", onde linguagem, corporeidade e abordagem intelectual se tornam territórios de confrontos e resistência. A precarização surge como mecanismo que dificulta ainda mais transformações estruturais profundas, permitindo apenas mudanças superficiais - ou, como designado no título, sopros de resistência. Na dimensão epistêmica, foram identificadas manifestações de injustiças em três níveis interligados: a deslegitimação de contribuições intelectuais, o cerceamento da agência na produção de conhecimento e obstáculos à participação plena na comunidade acadêmica, embora não se restrinjam a estes. Este cenário expõe como credenciais intelectuais são frequentemente sobrepujadas por marcadores de gênero, raciais e de nacionalidade, revelando como os regimes migratórios, racializados e hierárquicos se manifestam nas experiências acadêmicas. Emergiram duas principais estratégias de resistência: a "descolonização artesanal", caracterizada por intervenções deliberadas e politizadas, e a "moderação radical", que busca transformações de forma gradual e menos confrontativa. Os resultados apontam como a inclusão formal na academia coexiste com violências que fragmentam identidades sociais e epistêmicas, enquanto a presença destas/es profissionais expõe fraturas sistêmicas e impulsiona transformações na estrutura excludente da academia portuguesa.
Subject:	Psicologia Psychology
Scientific areas:	Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology
URI:	https://hdl.handle.net/10216/167673
Document Type:	Tese
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Tese

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