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dc.creatorMaria Mendes Peres
dc.date.accessioned2025-12-15T00:21:56Z-
dc.date.available2025-12-15T00:21:56Z-
dc.date.issued2025-07-08
dc.date.submitted2025-07-14
dc.identifier.othersigarra:731885
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/167620-
dc.descriptionAlguns estudos têm sugerido que as interações com os pares podem ser importantes para a autorregulação nas crianças nas situações de jogo livre. O presente estudo pretende analisar as interações linguísticas em diferentes situações de jogo e explorar a sua relação com os níveis de autorregulação das crianças. Mais especificamente, pretende-se compreender se as interações linguísticas variam de acordo com situações de jogo distintos e se essas diferenças podem explicar as variações nos níveis de autorregulação observadas. Os participantes foram 43 crianças, 18 meninas e 23 meninos (Midade = 59.74 meses, DP = 11.11). Para analisar a diversidade de interações linguísticas entre pares construi-se uma grelha de observação com base num esquema de categorias, tendo sido observadas as interações verbais de cada criança em duas situações: jogo simbólico e construção. Para observar a autorregulação, utilizou-se as subescalas controlo da atenção e controlo inibitório da Medida de Habilidades Relacionadas à Regulação. Os resultados sugerem diferenças significativas nas interações verbais entre as duas situações de jogo, nomeadamente, nas categorias Imitação Dentro De Uma História Construída e Linguagem Descontextualizada. Para além disso, observaram-se diferenças significativas relativamente ao recurso ao pensamento simbólico entre as duas situações de jogo. Por fim, verificou-se uma correlação positiva entre as interações verbais e os níveis de autorregulação, na situação de jogo simbólico.
dc.language.isopor
dc.rightsopenAccess
dc.subjectCiências sociais
dc.subjectSocial sciences
dc.titleInterações linguísticas em diferentes momentos lúdicos: associações com a autorregulação
dc.typeDissertação
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.tid204078822
dc.subject.fosCiências sociais
dc.subject.fosSocial sciences
thesis.degree.disciplineMestrado em Psicologia
thesis.degree.grantorFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantorUniversidade do Porto
thesis.degree.level1
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