1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/167092
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorHelena Azevedo
dc.creatorBeatriz Barat
dc.creatorVera Coelho
dc.creatorFrancisco Machado
dc.creatorMónica Soares
dc.creatorPaulo Dias
dc.creatorIrene Cadime
dc.creatorCarla Peixoto
dc.date.accessioned2025-06-18T23:08:04Z-
dc.date.available2025-06-18T23:08:04Z-
dc.date.issued2025
dc.identifier.issn1471-3802
dc.identifier.othersigarra:728154
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/167092-
dc.language.isoeng
dc.rightsrestrictedAccess
dc.titleExploring teachers' attitudes towards inclusive education: role of self-efficacy and perceived school climate
dc.typeArtigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.1111/1471-3802.70025
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