1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/165267
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.creatorEkaterina Enchikova
dc.creatorTiago Neves
dc.creatorCibelle Toledo
dc.creatorGil Nata
dc.date.accessioned2026-01-17T00:14:33Z-
dc.date.available2026-01-17T00:14:33Z-
dc.date.issued2025
dc.identifier.issn2666-3740
dc.identifier.othersigarra:709081
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/165267-
dc.language.isoeng
dc.relationinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia/Projectos de I&DT em Todos os Domínios Científicos/PTDC/CED-EDG/2124/2020/Equity&PISA: Equity through PISA: results and discourses/Equity&PISA
dc.rightsopenAccess
dc.titleA long road to educational equity: tracking trends through PISA 2000-2018
dc.typeArtigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.1016/j.ijedro.2025.100445
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