1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/165172
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorSara Barros Araújo
dc.creatorSusana Esteves
dc.creatorMargarida Marta
dc.date.accessioned2025-02-06T00:10:24Z-
dc.date.available2025-02-06T00:10:24Z-
dc.date.issued2023
dc.identifier.issn0957-5146
dc.identifier.othersigarra:707881
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/165172-
dc.language.isoeng
dc.rightsrestrictedAccess
dc.titleOn becoming an infant-toddler pedagogue: perceived contributions of heuristic play in initial professional education
dc.typeArtigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.1080/09575146.2023.2235096
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