1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional
Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/10216/165031
Registo completo
Campo DCValorIdioma
dc.creatorAndreia de Freitas Zompero
dc.creatorTania Aparecida da Silva Klein
dc.creatorIsilda Teixeira Rodrigues
dc.creatorAdriana Quimentão Passos
dc.date.accessioned2025-12-03T00:10:49Z-
dc.date.available2025-12-03T00:10:49Z-
dc.date.issued2024
dc.identifier.issn1450-104X
dc.identifier.othersigarra:706186
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/165031-
dc.language.isoeng
dc.rightsopenAccess
dc.titleThe understanding of scientific inquiry by teachers in initial training: a comparative study between brazilian and portuguese undergraduates
dc.typeArtigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.33828/sei.v35.i1.6
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