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https://hdl.handle.net/10216/163673| Author(s): | Raquel Rabelo de Oliveira |
| Title: | O conhecimento dos professores brasileiros acerca da memória de trabalho no âmbito do processo de ensino-aprendizagem |
| Issue Date: | 2024-11-29 |
| Description: | Este trabalho tem como objetivo principal compreender perceções de professores brasileiros, avaliando, nomeadamente o seu entendimento quanto ao conceito, duração e capacidade da Memória do Trabalho (MT) na sua prática doente. Metodologicamente a pesquisa segue um paradigma qualitativo, com recurso ao inquérito por questionário, com perguntas fechadas e abertas. A análise, que recaiu fundamentalmente nas respostas às perguntas abertas, revela uma tendencia globalmente positiva dos professores inquiridos quanto ao seu conhecimento sobre o conceito e a capacidade da MT. Essa tendência dos resultados está em linha com a literatura científica mobilizada. No que concerne à duração da MT, os resultados evidenciam maior afastamento em relação às tendências apontadas pela literatura cientifica. Os resultados são ainda convergentes com a literatura, no que concerne à compreensão pelos professores inquiridos dos comportamentos apresentados por alunos com dificuldades de memória. Interessante também o resultado que mostra a utilização de estratégias de intervenção que remetem para a adaptação de práticas pedagógicas de acordo com as necessidades individuais dos estudantes. Em síntese, as conclusões apontam como contribuição da pesquisa para a necessidade de se ampliarem os estudos sobre o conhecimento docente acerca da MT, uma vez que essa compreensão impacta diretamente a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| DOI: | 10.34626/yfjj-8n46 |
| TID identifier: | 203909712 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/163673 |
| Document Type: | Dissertação |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação |
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