Avaliação da Adequação das Medidas de Empatia do Programa Escolas 2030 no contexto educativo guineense: Um Estudo Exploratório

Abstract

A empatia, reconhecida como um valor essencial na educação contemporânea, é crucial para promover interações sociais saudáveis e sustentar relações positivas. Esse constructo abrange componentes cognitivos, afetivos e comportamentais, essenciais para a compreensão e resposta às emoções e necessidades dos outros. Embora a empatia tenha sido amplamente estudada, a sua investigação em algumas regiões, como a Guiné-Bissau, ainda é limitada. Este estudo visa avaliar a adequação das medidas de empatia, desenvolvidas no âmbito do Programa Escolas 2030, para o contexto educativo da Guiné-Bissau. Os objetivos incluem: i) verificar a aplicabilidade das situações-estímulo validadas em Portugal para o contexto guineense; ii) analisar as respostas das crianças; e iii) explorar as perceções dos professores sobre a relevância das situações-estímulo no contexto local. Na cidade de Catió, na Guiné-Bissau, as situações-estímulo foram aplicadas a 76 crianças, com idades compreendidas entre os 10 e os 15 anos. Entrevistas, questionários de heterorrelato e documentos de reflexão, foram utilizados junto de 6 professores. Durante o estudo piloto, foram realizadas algumas alterações às situações-estímulo, face á necessidade de as adaptar à realidade guineense e diminuir as barreiras linguísticas. Os resultados revelaram que, de um modo geral, as crianças durante as entrevistas reconheceram as emoções das várias personagens e tenderam a apresentar soluções pró-sociais às situações apresentadas. No entanto, verificou-se uma variação significativa nas interpretações relativamente às causas subjacentes a essas emoções. Os professores destacaram a relevância da avaliação da empatia e consideraram as situações-estímulo úteis para esse fim, embora reconhecessem a necessidade de adaptação ao contexto local. Palavras-chave: Escala de empatia, Empatia afetiva, Empatia cognitiva, Adolescentes, Guiné-Bissau, Medidas empatia, Avaliação empatia; Programa Escolas2030