Competências linguísticas e interações entre pares em crianças de 2 anos

Ana Margarida da Cunha Faria Correia Ferreira

doi:10.34626/w6fr-b098

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/162944

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Ana Margarida da Cunha Faria Correia Ferreira
dc.date.accessioned	2026-01-12T10:34:36Z	-
dc.date.available	2026-01-12T10:34:36Z	-
dc.date.issued	2024-11-12
dc.date.submitted	2024-10-11
dc.identifier.other	sigarra:696489
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/162944	-
dc.description	A aquisição de linguagem e vocabulário demonstra estar sujeita às interinfluências do contexto no qual a criança se insere e das interações que estabelece. No entanto, poucos são os estudos que analisam as interseções entre esta aquisição e a qualidade da interação entre pares em crianças nos primeiros anos de vida. Assim, o presente estudo visa analisar as associações entre a aquisição de competências linguísticas individuais (vocabulário expressivo e recetivo), a interação entre pares e as competências de linguagem expressiva dos pares em crianças de 2 anos. A amostra é constituída por 268 crianças, tendo sido recolhida em creche, como parte do projeto Quality Matters (2016-2019). Foram utilizadas a Subescala de Linguagem Griffiths, para avaliação individual do vocabulário e o Individualized Classroom Assessment Scoring System - Toddler version (inCLASS Toddler), para observação da qualidade das interações entre as crianças em contexto natural. Os principais resultados evidenciaram uma associação entre o vocabulário expressivo individual e o conflito entre pares, demonstrando que crianças com níveis mais baixos de linguagem apresentam piores relações entre pares. Ademais verificou-se uma associação entre a competência de linguagem expressiva dos pares e a interação que a criança tem com estes. Estudos futuros e implicações são discutidos.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Psicologia
dc.subject	Psychology
dc.title	Competências linguísticas e interações entre pares em crianças de 2 anos
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/w6fr-b098
dc.identifier.tid	203910737
dc.subject.fos	Ciências sociais::Psicologia
dc.subject.fos	Social sciences::Psychology
thesis.degree.discipline	Mestrado em Psicologia
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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