A Participação de Crianças e Jovens com Paralisia Cerebral em Contextos de Vida.

Francisca Martins Cunha

doi:10.34626/yptz-qk13

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/159276

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Francisca Martins Cunha
dc.date.accessioned	2025-11-04T21:49:27Z	-
dc.date.available	2025-11-04T21:49:27Z	-
dc.date.issued	2024-07-02
dc.date.submitted	2024-10-10
dc.identifier.other	sigarra:677525
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/159276	-
dc.description	A participação é reconhecida como um direito humano fundamental pelo que as sociedades devem estar comprometidas em promover a inclusão e em garantir oportunidades justas para todas as crianças desde a primeira infância, independentemente das suas condições sociais ou de saúde (Nações Unidas, 1989). A Paralisia Cerebral representa uma condição crónica que pode impactar a participação de crianças e jovens em diversas esferas da vida, desde o ambiente escolar até às atividades de casa, sociais e recreativas. A literatura sobre a participação de crianças/jovens com Paralisia Cerebral em atividades quotidianas é ainda escassa em Portugal. Com recurso ao Picture my Participation, o presente estudo procurou compreender e comparar as perceções das crianças e jovens com Paralisia Cerebral com a dos seus cuidadores quanto à frequência e ao envolvimento em atividades nos diferentes contextos da vida, bem como identificar as atividades consideradas mais importantes por estes indivíduos. Procurou ainda compreender e confrontar os facilitadores e as barreiras da participação no contexto onde estão inseridos, investigando se a participação destas crianças/jovens difere em função da incapacidade, avaliada pelo Índice de Capacidades. Participaram no estudo 40 crianças e jovens com Paralisia Cerebral com idades compreendidas entre os 5 e os 20 anos e 40 cuidadores, provenientes da Associação do Porto de Paralisia Cerebral. Através de uma metodologia de natureza mista, foi conduzida entrevista individual para a recolha de dados com cada um dos grupos de participantes. Os resultados apontam para diferenças entre a perceção da participação percebida pelas crianças/jovens e pelos seus cuidadores. Sublinha-se que as crianças/jovens com Paralisia Cerebral apresentam visões únicas em relação à sua participação percebida, reforçando a necessidade de conceder-lhes agência, reafirmando o compromisso com uma sociedade que apoia e incentiva a participação ativa e o desenvolvimento integral de todos os seus membros, independentemente das suas capacidades. Palavras-chave: participação; crianças/jovens; paralisia cerebral; Picture my Participation; Índice de Capacidades
dc.description.abstract	Participation is recognized as a fundamental human right, requiring societies to be committed to promoting inclusion and ensuring fair opportunities for all children from early childhood, regardless of their social or health conditions (United Nations, 1989). Cerebral Palsy represents a chronic condition that can impact the participation of children and young people in various spheres of life, from the school environment to home, social, and recreational activities. The literature on the participation of children/young people with Cerebral Palsy in daily activities is still scarce in Portugal. Using Picture my Participation, this study aimed to understand and compare the perceptions of children and young people with Cerebral Palsy with those of their caregivers regarding the frequency and involvement in activities in different life contexts, as well as to identify the activities considered most important by these individuals. It also aimed to understand and confront the facilitators and barriers to participation in their context, investigating whether the participation of these children/young people differs according to disability, as assessed by the Abilities Index. The study involved 40 children and young people with Cerebral Palsy aged between 5 and 20 years and 40 caregivers from the Associação do Porto de Paralisia Cerebral. Through a mixed-methods approach, a single interview was conducted to collect data from each of the participant groups. The results point to differences between the perception of participation as perceived by the children/young people and by their caregivers. It highlights that children/young people with Cerebral Palsy have unique views regarding their perceived participation, reinforcing the need to grant them agency, and reaffirming the commitment to a society that supports and encourages active participation and the integral development of all its members, regardless of their abilities. Keywords: participation; children/young people; cerebral palsy; Picture my Participation; Abilities Index
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Psicologia
dc.subject	Psychology
dc.title	A Participação de Crianças e Jovens com Paralisia Cerebral em Contextos de Vida.
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/yptz-qk13
dc.subject.fos	Ciências sociais::Psicologia
dc.subject.fos	Social sciences::Psychology
thesis.degree.discipline	Mestrado em Psicologia
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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