1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/157712
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorAmélia Lopes
dc.creatorAssunção Folque
dc.creatorMargarida Marta
dc.creatorRita Tavares Sousa
dc.date.accessioned2025-01-30T00:12:45Z-
dc.date.available2025-01-30T00:12:45Z-
dc.date.issued2024
dc.identifier.issn1941-5257
dc.identifier.othersigarra:640234
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/157712-
dc.language.isoeng
dc.rightsrestrictedAccess
dc.titleTeacher professionalism towards transformative education: insights from a literature review
dc.typeArtigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.1080/19415257.2023.2235572
Appears in Collections:FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional

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