Please use this identifier to cite or link to this item:
https://hdl.handle.net/10216/156379| Author(s): | Inês Catarina da Cruz Santos |
| Title: | Influência da literacia digital e do tamanho do ecrã no rastreio cognitivo remoto através do Montreal Cognitive Assessment (MoCA) |
| Issue Date: | 2023-11-17 |
| Description: | Nos últimos anos tem-se verificado uma crescente utilização das novas tecnologias digitais (e.g., videoconferência) para realização de avaliações neuropsicológicas à distância. No entanto, pouco se sabe acerca da influência de fatores tecnológicos no desempenho em testes neuropsicológicos administrados remotamente. O presente estudo teve como objetivos principais investigar o efeito da literacia digital e do tamanho do ecrã dos dispositivos tecnológicos no desempenho no Montreal Cognitive Assessment (MoCA) à distância. Pretendeu-se ainda analisar o efeito do sexo (feminino, masculino) no desempenho no MoCA aplicado remotamente, bem como da sua interação com a modalidade de administração (presencial, remota). A amostra é constituída por 140 participantes que realizaram o MoCA por videoconferência em computadores ou outros dispositivos móveis (smartphones e tablets) e responderam a um Questionário de Literacia Digital. Do total de participantes, 37 realizaram também o MoCA presencialmente. Como esperado, a literacia digital teve um efeito significativo no desempenho no MoCA na modalidade remota, mas não na presencial. Contrariamente às expectativas, o tamanho do ecrã dos dispositivos tecnológicos utilizados pelos participantes não teve qualquer efeito no desempenho no MoCA na modalidade remota. Também não foi encontrado efeito do sexo no desempenho remoto do MoCA nem interação entre o sexo e modalidade nos resultados do MoCA. Este estudo tem duas implicações práticas: (a) é recomendável que os dados normativos da versão portuguesa do MoCA administrado remotamente tenham em consideração a literacia digital; (b) a utilização de computadores ou de outros dispositivos móveis não parece ter influência no desempenho do MoCA realizado à distância. |
| Subject: | Psicologia Psychology |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology |
| DOI: | 10.34626/09kc-e875 |
| TID identifier: | 203452801 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/156379 |
| Document Type: | Dissertação |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 655136.pdf | Influência da literacia digital e do tamanho do ecrã no rastreio cognitivo remoto através do Montreal Cognitive Assessment (MoCA) | 445.78 kB | Adobe PDF |  View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.