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https://hdl.handle.net/10216/156201| Author(s): | Pazos Anido, Marta |
| Title: | El portafolio digital en la clase de lengua extranjera: perspectiva del alumnado universitario |
| Issue Date: | 2023 |
| Description: | ES: El portafolio digital, cuando se concibe como espacio de aprendizaje y no como simple repositorio de trabajos, promueve un aprendizaje activo, en el que el aprendiz se convierte en el centro del proceso. Su uso puede contribuir al desarrollo de distintas competencias como la creatividad, la autonomía, la competencia comunicativa, la competencia reflexiva y la competencia digital, ofreciendo múltiples beneficios para el aprendi-zaje del alumnado. En este capítulo se describe un estudio sobre la percepción de los estu-diantes acerca del portafolio digital elaborado en una asignatura de Es-pañol Lengua Extranjera impartida en la Facultad de Letras de la Uni-versidad de Oporto. Antes de presentar la investigación realizada, con-viene definir, en este apartado introductorio, la concepción de portafolio de la que se parte y las características del portafolio con el que se trabaja en el contexto de estudio. |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/156201 |
| Source: | Interrelaciones entre la imagen, el texto y las tecnologías digitales. Nuevas perspectivas en la enseñanza de las ciencias sociales |
| Document Type: | Capítulo ou Parte de Livro |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FLUP - Capítulo ou Parte de Livro |
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