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https://hdl.handle.net/10216/155518| Author(s): | Regina Maria de Camargo Santos |
| Title: | Burnout e stress em professores universitários: uma revisão de literatura |
| Issue Date: | 2023-11-14 |
| Description: | A saúde mental no trabalho vem sendo cada dia mais observada e estudada, devido às exigências atuais. Ora, a pandemia da COVID-19 rompeu com o funcionamento profissional habitual e algumas profissões, como os professores, tiveram de rapidamente se adaptar e funcionar online. No ensino universitário já se assistia a crescentes exigências como publicar, ir a congressos, orientar estudantes, lecionar em locais diversos, desencadeadoras de stress. Com o tele Trabalho surgiram novas fontes de stress como dificuldade de adaptação à tecnologia ou conflito trabalho-família, assistindo-se ao aumento de queixas de stress ocupacional e de burnout. Este estudo teve como objetivo fazer uma revisão de literatura sobre burnout e stress em professores universitários. A pesquisa efetuada em 2023 na EBSCO centrou-se em estudos desde 2000, tendo identificado um total de 53 artigos, analisados em termo de instrumentos, amostra, objetivos e principais resultados. Verificou-se que o stress e burnout surgiam associados a problemas na interação com colegas de trabalho, comprometimento organizacional, tempo de profissão, titularidade/posição, capital psicológico e questões sócias demográficas, sobretudo o género. Um reduzido número de estudos investigou questões ligadas a tecnologias, atividade física, lazer fora do ambiente de trabalho e saúde física. Como fatores protetores surgiram algumas estratégias de coping, o capital psicológico, interação com colegas de trabalho, boa base familiar, locus de controle e motivação e bem-estar no trabalho. Dada à variabilidade de países nos quais os estudos foram realizados e o reduzido tamanho de amostras, não é possível generalizar conclusões. Contudo, nesta era de pós-pandemia é importante estudar o burnout dos professores universitários, pois este afeta a educação/formação dos futuros profissionais. |
| Subject: | Psicologia Psychology |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology |
| DOI: | 10.34626/9dja-ef15 |
| TID identifier: | 203418018 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/155518 |
| Document Type: | Dissertação |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação |
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