Os espaços escolares e o comportamento: a perspetiva de crianças dos 1.º e 2.º anos de escolaridade

Inês Filipa Cardoso Ribeiro

doi:10.34626/vd8n-j469

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/154825

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Inês Filipa Cardoso Ribeiro
dc.date.accessioned	2025-12-05T00:14:52Z	-
dc.date.available	2025-12-05T00:14:52Z	-
dc.date.issued	2023-11-16
dc.date.submitted	2025-12-04
dc.identifier.other	sigarra:649112
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/154825	-
dc.description	Este estudo explora a perspetiva de crianças acerca das características físicas, mais e menos apreciadas, dos espaços escolares - sala de aula, recreio e cantina - e a sua interligação com comportamentos apropriados e inapropriados. Participaram 29 crianças a frequentar o 1.º e o 2.º ano do 1.º ciclo do ensino básico (1.º CEB). Os dados foram recolhidos através de entrevistas semiestruturadas, conduzidas em pequenos grupos e com o suporte de imagens, e alvo de uma análise de conteúdo temática, recorrendo a uma abordagem indutiva e dedutiva. Na sala de aula, as características mais evidenciadas, pela sua apreciação e depreciação e pela sua influência no comportamento, foram a disposição do mobiliário e as exposições. No caso do recreio, as características mais e menos apreciadas associaram-se à dimensão do espaço, ao material e à diversidade e ao número de estruturas e atividades. Em relação ao comportamento, foram salientados o material, a dimensão do espaço, o parque infantil e o número de estruturas e atividades. Quanto ao espaço de refeições, os aspetos mais apreciados e depreciados contemplaram a dimensão do espaço, a disposição e o formato do mobiliário e a presença de televisão. Em relação aos comportamentos apropriados e inapropriados, destacaram a presença de televisão e a distância entre mobiliário. Estes resultados foram discutidos à luz da evidência científica sobre as caraterísticas dos espaços escolares e sua relação com o comportamento. Foram apresentadas algumas implicações práticas dos resultados obtidos.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Psicologia
dc.subject	Psychology
dc.title	Os espaços escolares e o comportamento: a perspetiva de crianças dos 1.º e 2.º anos de escolaridade
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/vd8n-j469
dc.identifier.tid	203401190
dc.subject.fos	Ciências sociais::Psicologia
dc.subject.fos	Social sciences::Psychology
thesis.degree.discipline	Mestrado em Psicologia
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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