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https://hdl.handle.net/10216/154714| Author(s): | Joana Alves Araújo |
| Title: | Olhar as interações sociais pré-escolares: o que as inicia, mantém e finaliza? |
| Issue Date: | 2023-11-14 |
| Description: | O presente estudo pretende investigar o modo como as interações sociais entre pares se estabelecem numa situação de jogo livre com blocos. No total, participaram 47 crianças de cinco salas do pré-escolar, contabilizando-se um total de dez grupos. Apenas quatro dos grupos foram alvo de uma análise sequencial, com o intuito de explorar as estratégias utilizadas pelas crianças para iniciar, manter e finalizar as interações. Os dados foram recolhidos com recurso à gravação de vídeos e, posteriormente, transcritos verbatim, avaliados e interpretados segundo uma análise de conteúdo temática, resultando numa abordagem mista na operacionalização das categorias e das subcategorias. Os resultados encontrados refletem a importância do contexto de brincadeira no estabelecimento de interações sociais entre pares, bem como na coconstrução de conhecimentos e aprendizagens em diferentes áreas do desenvolvimento. Particularmente, salientam o papel da linguagem no desenvolvimento prático das ações, da importância de um equilíbrio entre Conotações positivas/negativas e Corroborar/Recusar e da influência das crianças no comportamento dos outros (Influenciar). Além disso, demonstram os desafios que se impõem nos contextos sociais e a complexidade inerente aos momentos de antecipação e Resolução de problemas. Situações de Fantasia e de Reprodução de sons parecem ser valorizadas na manutenção das interações. Por sua vez, os resultados aludem à necessidade de estabelecimento de competências motivacionais para tomar iniciativa na procura dos pares e da iniciação das brincadeiras (Afirmação de iniciativa e Convites). |
| Subject: | Psicologia Psychology |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology |
| DOI: | 10.34626/6jgm-nc38 |
| TID identifier: | 203401441 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/154714 |
| Document Type: | Dissertação |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação |
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