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https://hdl.handle.net/10216/150672| Author(s): | Joana Rodrigues Coelho de Sousa |
| Title: | Verdadeira grandeza: como nos tornamos professores? |
| Issue Date: | 2023-07-04 |
| Description: | O trabalho que apresentamos decorre do estágio pedagógico realizado no ano letivo de 2022/2023, num Agrupamento de Escolas localizada no Grande Porto, para a obtenção do grau de mestre em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. Partindo da experiência de estágio pedagógico, e perante as reflexões daí advindas, pensamos sobre as tensões inerentes ao trabalho docente no contexto de uma Escola que, aliando liberalismo e autoritarismo, parece limitar a sua ação e o seu pensamento crítico. Será que ser professor se reduz a cumprir um plano, a transferir conteúdos na sala de aula para que os alunos reproduzam mais tarde? Será que ser professor é viver a docência passivamente, de olhos colocados em grelhas e relatórios? Será que o professor de Geometria Descritiva encontra desafios particulares no seu trabalho? Como é que nos tornamos professores? É esta a questão que orienta a nossa reflexão, em que exploramos diferentes traços do ser/tornar-se professor, guiados pela observação de uma Escola que se vive segundo um conjunto de pressões de várias ordens. A Unidade Didática que concebemos para Geometria Descritiva do 11º ano é motivada por esta reflexão e pelos contornos deste ser professor que se desenhou, também, com base nas conceções de professor partilhadas pela turma. Assim, para além da análise e reflexão sobre o contexto em que se move o professor e os desafios que enfrenta, contamos, também, com a perspetiva dos alunos sobre o que é ser professor e sobre a Geometria Descritiva para melhor compreender de que forma nos tornamos professores. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| DOI: | 10.34626/46my-mj80 |
| TID identifier: | 203331346 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/150672 |
| Document Type: | Relatório de Estágio |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Relatório de Estágio |
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