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https://hdl.handle.net/10216/148362Registo completo
| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Renata Maria da Silva Oliveira | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-13T23:17:45Z | - |
| dc.date.available | 2025-08-13T23:17:45Z | - |
| dc.date.issued | 2013-07-18 | |
| dc.date.submitted | 2023-03-16 | |
| dc.identifier.other | sigarra:614850 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10216/148362 | - |
| dc.description | O Teste do Relógio tem sido largamente usado como ferramenta de avaliação neurológica, psiquiátrica e psicológica. Na última década tornou-se mais frequente o seu uso como ferramenta de avaliação rápida ou screening do declínio cognitivo decorrente do envelhecimento normal (Tuokko e O'Connell, 2006). São necessárias competências visuopercetivas e visuomotoras para representar internamente o mostrador do relógio e traduzir essa representação mental numa representação motora (Peters & Pinto, 2008). Além disto, muita da informação sobre o conceito de relógio que deve ser recordada é abstrata e concetualmente complexa, por exemplo, o significado da disposição espacial do mostrador de um relógio, o significado dos ponteiros e os seus comprimentos respetivos. A natureza multifactorial dos processos por detrás do ato de desenhar um relógio é o que o torna altamente sensível a défices cognitivos (Tuokko e O'Connell, 2006). Neste trabalho pretendemos fornecer dados empíricos que nos permitam traduzir a existência ou não da necessidade de substituir o Teste do Relógio por outro que avalie com maior precisão a população mais jovem de hoje, a população idosa do futuro. No total este trabalho incluiu 121 sujeitos, divididos em 3 estudos. O primeiro tentou perceber se havia diferença entre jovens e adultos na forma de nomear as horas; o segundo avaliou o desempenho dos adolescentes e jovens adultos no Teste do Relógio incluindo diferentes acertos de horas e diferentes formatos de mostrador; o terceiro avaliou o desempenho de idosos no Teste do Relógio e comparou-o com o dos jovens do segundo estudo. Os resultados indicam que a nomeação das horas já sofre influências do uso frequente do relógio digital; que o formato do mostrador não influencia o desempenho dos jovens; que não há diferenças entre idosos e jovens no desempenho no Teste do Relógio, ambos tendo cotações no limite da normalidade cognitiva. Ou seja, acreditamos que a pobre representação mental do relógio analógico dos jovens pode de facto justificar a substituição futura do Teste do Relógio. | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Psicologia | |
| dc.subject | Psychology | |
| dc.title | O teste do relógio: tempo de mudança? | |
| dc.type | Dissertação | |
| dc.contributor.uporto | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| dc.subject.fos | Ciências sociais::Psicologia | |
| dc.subject.fos | Social sciences::Psychology | |
| thesis.degree.discipline | Mestrado Integrado em Psicologia | |
| thesis.degree.grantor | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Porto | |
| thesis.degree.level | 1 | |
| Aparece nas coleções: | FPCEUP - Dissertação | |
Ficheiros deste registo:
| Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 614850.pdf | O teste do relógio: tempo de mudança? | 823.12 kB | Adobe PDF |  Ver/Abrir |
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