Policromia da (re)produção do género na infância: uma proposta de análise visual a filmes da Disney

Débora Filipa da Costa Cardoso

doi:10.34626/ffat-7036

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/146809

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Débora Filipa da Costa Cardoso
dc.date.accessioned	2025-11-13T02:08:25Z	-
dc.date.available	2025-11-13T02:08:25Z	-
dc.date.issued	2022-12-20
dc.date.submitted	2024-09-11
dc.identifier.other	sigarra:597811
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/146809	-
dc.description	Em sociedades nas quais o poder se encontra assimetricamente distribuído pelos grupos e classes sociais, meninas e mulheres confrontam-se com formas várias de violência baseada no género, na classe social, na 'raça'/etnia e na idade, as quais limitam não somente a construção do seu projeto de vida, como a sua livre prossecução. Entre as manifestações da violência, destaca-se a perpetrada no domínio simbólico, especialmente, através da linguagem. Enquanto mediadora das interações sociais e alicerçada em valores, normas e princípios na génese da construção de signos e atribuição de significados, culturalmente alicerçados a várias dimensões e elementos do real, a linguagem não permanece incólume às relações de poder que atravessam a vivência em sociedade, podendo (re)produzi-las, por intermédio do recurso a estereótipos, por exemplo. Neste processo, também as imagens, como formas de linguagem, podem perpetrar violência, sedimentando, social e culturalmente, as relações de dominação. Importa, por conseguinte, debruçar o olhar sobre a infância, período no qual se iniciam a aprendizagem e construção da linguagem, e no qual as imagens são, não raras vezes, utilizadas como ferramentas primordiais no processo de desenvolvimento das crianças. A questão que nos orienta é interpelar o papel da Educação, com especial destaque para as instâncias educativas de educação pré-escolar, na visibilização, desconstrução e prevenção primária da violência. No seguimento desta proposta conceptual, a presente investigação adota como principal objetivo compreender de que forma a violência pode perpetrar-se através das imagens. Tendo em vista responder a tal objetivo, recorreu-se a uma revisão de literatura dos campos científicos dos Estudos de Género, Sociologia, Psicologia, Linguística e Educação, tendo em vista construir um quadro teórico-conceptual que permitisse alicerçar a investigação. Metodologicamente, selecionaram-se produções cinematográficas da Walt Disney Company, como artefactos culturais significativos na Infância. Privilegiou-se uma proposta de análise visual a filmes produzidos entre 1938 e 2013, orientada pelos pressupostos da Crítica Feminista, e, em especial, à abordagem interseccional. Embora a análise se centre, particularmente, na categoria género, a investigação em torno da mesma obriga à consideração da intersecção com outras dimensões de análise, como a classe social, a 'raça'/etnia e a idade, que são parte integrante da vida em sociedade. A análise das imagens mais consumidas por gerações de crianças desvelou representações estereotipadas sobre o género, que (re)produzem as assimetrias de poder socialmente enraizadas. Longe de construir um instrumento finalizado, a presente investigação visa constituir-se como ferramenta de reflexão sobre o papel das imagens utilizadas nas instâncias familiares e educativas. Enfatizando a pertencia da prevenção primária da violência, e, inclusive, da (re)configuração dos contextos (socio)educativos como espaços nos quais se educam agentes da transformação social.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Policromia da (re)produção do género na infância: uma proposta de análise visual a filmes da Disney
dc.type	Dissertação
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/ffat-7036
dc.identifier.tid	203131100
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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