Inclusão socioeducativa através de tutorias de acompanhamento no apoio e aprendizagem de jovens

Catarina Vieira Calheiros

doi:10.34626/nq2f-gb90

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Registo completo

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Catarina Vieira Calheiros
dc.date.accessioned	2025-11-10T17:34:03Z	-
dc.date.available	2025-11-10T17:34:03Z	-
dc.date.issued	2022-11-15
dc.date.submitted	2022-12-19
dc.identifier.other	sigarra:591565
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/146755	-
dc.description	Este relatório de estágio foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, com especialização no domínio de Educação, Comunidades e Mudança Social. Aconteceu entre os meses de outubro de 2021 e março de 2022 numa Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS) situada na Área Metropolitana do Porto. A Instituição tem como objetivo superar as desigualdades de oportunidades de acesso à educação, de forma a contrariar os baixos níveis de escolarização de indivíduos que se encontram em risco de pobreza e de exclusão social, contribuindo, deste modo, para uma mais plena inclusão destes/as na sociedade. Conta com profissionais de diversas áreas que desenvolvem uma ação educativa de longa duração, comprometendo-se a acompanhar os/as utentes em todas as etapas da concretização de projetos de vida. Através de um protocolo que estabeleceu com a Escola Secundária Fonseca de Benevides (ESFB), escola sede do Ensino a Distância (EaD) em Portugal situada em Lisboa, a Instituição inclui, através de uma estrutura de apoio e acompanhamento, estudantes do 2º e 3º ciclo do Ensino Básico, que encontraram neste tipo de ensino uma forma de prosseguir estudos, devido às suas relações desestruturadas com a escola presencial. O estágio permitiu-me estar em contacto com um contexto da área das Ciências da Educação e colocar em prática os conteúdos que adquiri ao longo de dois ciclos de estudo. Neste relatório é explicado como articulo esses saberes na prática, desempenhando a função de tutora no apoio à aprendizagem das crianças e jovens do grupo do sétimo ano que frequentam a Instituição e estão inseridas na modalidade de Ensino a Distância, bem como, e no âmbito destas funções, promovendo uma atividade focada na criação de jogos digitais recorrendo aos conteúdos programáticos das disciplinas.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Inclusão socioeducativa através de tutorias de acompanhamento no apoio e aprendizagem de jovens
dc.type	Relatório de Estágio
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/nq2f-gb90
dc.identifier.tid	203103513
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Relatório de Estágio

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