1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/146442
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorAna Isabel Teixeira Vieira
dc.creatorAna Sofia Morais Magalhães
dc.creatorTeresa Limpo
dc.date.accessioned2025-01-30T00:13:31Z-
dc.date.available2025-01-30T00:13:31Z-
dc.date.issued2023
dc.identifier.issn0007-0998
dc.identifier.othersigarra:596127
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/146442-
dc.language.isoeng
dc.rightsrestrictedAccess
dc.titleRelating transcription, executive functions and text quality in grades 2-3: a cross-lagged panel analysis
dc.typeArtigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.1111/bjep.12570
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