1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional
Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/146431
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.creatorJosé Alberto Lencastre
dc.creatorJosé Carlos Morgado
dc.creatorThiago Freires Rodrigues
dc.creatorMarco Bento
dc.date.accessioned2022-12-13T00:21:45Z-
dc.date.available2022-12-13T00:21:45Z-
dc.date.issued2020
dc.identifier.issn1694-609X
dc.identifier.othersigarra:596099
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/146431-
dc.language.isoeng
dc.rightsopenAccess
dc.titleA systematic review on the flipped classroom model as a promoter of curriculum innovation
dc.typeArtigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.29333/iji.2020.13436a
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