1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	Constança Caldeira Amaro Loureiro Dias
Title:	O presente e o futuro da docência: Análise dos processos de transmissão de conhecimentos entre orientadores cooperantes e estagiários
Issue Date:	2022-11-18
Description:	A transmissão de conhecimentos ao nível profissional, é uma temática cujo interesse em termos de investigação não é recente, mas é cada vez mais valorizado. Isto deve-se, em parte, ao constante desenvolvimento e consequentes alterações da organização do trabalho, assim como às evoluções demográficas que se verificam a nível mundial e se caracterizam pelo progressivo envelhecimento da população. A transmissão de conhecimentos torna-se, portanto, particularmente relevante quando se verifica a necessidade de preservar e transmitir os conhecimentos de trabalhadores experientes que se aproximam da reforma profissional, aos ditos "novatos" que, futuramente, irão realizar as suas funções. Este é o caso da população docente portuguesa, cuja renovação se torna cada vez mais imperativa. Assim, o foco da presente investigação prende-se com a análise dos processos de transmissão entre orientadores cooperantes e estagiários, no decorrer da Prática de Ensino Supervisionada. Com o intuito de compreender como é que estes processos se desenrolam, em que condições é que eles ocorrem, quais são os fatores que os impactam e que conhecimentos se transmitem entre professores experientes e "novatos", recorreu-se a uma abordagem de investigação qualitativa de cariz não-experimental e exploratório, com base na realização de entrevistas semiestruturadas. Este trabalho contou com um total de sete participantes, das quais, quatro eram estagiárias que se encontravam a realizar a Prática de Ensino Supervisionada e três eram as orientadoras cooperantes que as acompanharam, ao longo do ano letivo de 2021/2022. Os resultados obtidos revelam posicionamentos semelhantes entre as estagiárias e as orientadoras cooperantes, sobre os fatores a considerar no que concerne à transmissão de informação e sobre a importância que a mesma tem na aprendizagem das estagiárias, tendo-se constatado a existência de aspetos de diversas ordens, que interferem na transmissão de conhecimentos e que se demonstram consonantes com os constrangimentos associados à realidade da atividade de trabalho docente. Além disso, os dados desta investigação revelam que as orientadoras cooperantes desempenham, de facto, um papel fundamental ao nível da transmissão de conhecimentos que permite estabelecer a ponte entre a educação formal das estagiárias e a realidade da atividade de trabalho docente. Ademais, os resultados realçam o impacto das estagiárias no decorrer da Prática de Ensino Supervisionada, nomeadamente, no que se refere à aprendizagem das orientadoras cooperantes e entre pares de estagiárias.
Subject:	Psicologia Psychology
Scientific areas:	Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology
DOI:	10.34626/f0yh-m626
TID identifier:	203105885
URI:	https://hdl.handle.net/10216/145569
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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