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https://hdl.handle.net/10216/145306Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.creator | Aleika Magda Silva da Costa Magalhães | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-11T11:14:58Z | - |
| dc.date.available | 2025-11-11T11:14:58Z | - |
| dc.date.issued | 2020-12-10 | |
| dc.date.submitted | 2020-11-09 | |
| dc.identifier.other | sigarra:591301 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10216/145306 | - |
| dc.description | O presente trabalho apresenta uma pesquisa desenvolvida nas Universidade do Porto, Universidade do Minho(UMinho), Harvard Alumni Club of Brazil e University of Pittsburgh Alumni Association Brazil sobre as diferenças orientadoras para implantação da estratégia Alumni entre as Instituições e os aspectos voltados para aprendizagem, participação, motivação e signicado dado pelos ex-alunos. Compreender as ações realizadas pelas Instituições de Ensino dentro do departamento Alumni enquanto espaços geradores de aprendizagem, seja por meio da educação não formal ou informal de adultos. Analisar as necessidades e demandas para propagação da marca e ampliação da oferta educativa, que em muitas situações estão a serviço das necessidades econômicas das Instituições, dentro dos departamentos Alumni e o papel dos eventos em gerar oportunidades para as pessoas se conhecerem, trocar conhecimento e promover ajuda mútua. Analisar como esses ex- alunos e diplomados, no decurso das suas participações e manutenção da relação com a Insitutição de Ensino, construíram as aprendizagens e a importância que estas aprendizagens tem para o seu contexto de vida pessoal e profissional. Com o intuito de compreender como ocorre essa relação dos ex-alunos com a Instituição de Ensino dentro dos departamentos Alumni, para o desenvolvimento e investigação, foi realizado uma pesquisa qualitativa com entrevista semi-estrutura, para extratir relatos de dois responsáveis pelo departamento Alumni e dois Presidentes de Associações Alumni. As associações das Universidades Harvard e Pittsburg no Brasil, tem como objetivo reunir ex-alunos que estudaram na Instituição e também o intuito de fortalecer o relacionamento como grupo, promovendo passeios sociais, eventos de networking que aprimoram a carreira e oportunidade para trabalho voluntário. Fundada em 2012, a Pitt Alumni Association (PAA) é um grupo independente e informal no Brasil. É denominada como uma comunidade on-line que tem a missão de perpetuar a Universidade de Pitsburg no Brasil e manter sua reputação e promoção da marca. A Harvard Alumni Club of Brazil, teve seu início em 2010, a Associação no Brasil representa as escolas, universidades e programas da Instituição. O objetivo além de fortalecer a marca no país também é de engajar os ex-alunos para contribuir com doações financeiras. A pesquisa permitiu problematizar como acontece a relação dos diplomados com a Instituição, dentro do departamento Alumni, em quais contextos de aprendizagem formal, informal ou não formal e quais objetivos que norteam a estratégia adotada por cada Instituição. | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Ciências da educação | |
| dc.subject | Educational sciences | |
| dc.title | A relação entre as instituições de ensino e seus diplomados: desenvolvimento dos departamentos alumni | |
| dc.type | Dissertação | |
| dc.contributor.uporto | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| dc.identifier.doi | 10.34626/hmgj-6607 | |
| dc.subject.fos | Ciências sociais::Ciências da educação | |
| dc.subject.fos | Social sciences::Educational sciences | |
| thesis.degree.discipline | Mestrado em Educação e Formação de Adultos | |
| thesis.degree.grantor | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Porto | |
| thesis.degree.level | 1 | |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Dissertação | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 591301.pdf | A relação entre as instituições de ensino e seus diplomados: desenvolvimento dos departamentos alumni | 733.71 kB | Adobe PDF |  View/Open |
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