1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	José António de Sousa Gonçalves
Title:	Preditores socioemocionais do rendimento académico de alunos do 5º ano de escolaridade
Issue Date:	2022-06-28
Description:	As competências socioemocionais assumem um papel determinante no desenvolvimento de atitudes e comportamentos pró-sociais no contexto escolar e na promoção do rendimento académico (Durlak et al., 2011; Payton et al., 2008). A presente investigação teve como objetivo testar o papel preditor do conhecimento emocional e da aceitação pelos pares (social e funcional) no rendimento académico de alunos do 5º ano de escolaridade. Participaram 222 alunos (105 do género masculino) com idades compreendidas entre os 10 e 12 anos. Neste estudo o conhecimento emocional foi avaliado através da Escala de Avaliação do Conhecimento Emocional, a aceitação pelos pares foi operacionalizada através de um questionário sociométrico e o rendimento académico foi calculado através da média aritmética das notas escolares obtidas no final do ano letivo. Os resultados revelam que o conhecimento emocional e a aceitação pelos pares predizem o rendimento académico. Verificou-se ainda um efeito indireto positivo do conhecimento emocional no rendimento académico através da aceitação pelos pares (funcional) e um efeito indireto negativo através da aceitação pelos pares (social). O nível socioeconómico (NSE) da família associou-se de forma positiva com o conhecimento emocional e o rendimento académico. Estes resultados confirmam o carater preditor das competências socioemocionais no rendimento académico realçando a importância que a aprendizagem socioemocional assume no sucesso escolar da criança. Neste estudo serão discutidas as implicações para a intervenção no âmbito da psicologia educacional e clínica e os contributos para futuras investigações neste domínio.
Subject:	Psicologia Psychology
Scientific areas:	Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology
DOI:	10.34626/4tmd-q882
TID identifier:	203051467
URI:	https://hdl.handle.net/10216/141518
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
Appears in Collections:	FPCEUP - Dissertação

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