1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
  2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
  3. FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional
Utilize este identificador para referenciar este registo: https://hdl.handle.net/10216/140516
Registo completo
Campo DCValorIdioma
dc.creatorVera Coelho
dc.creatorSara Barros Araújo
dc.creatorManuela Sanches-Ferreira
dc.creatorCaroline Vancraeyveldt
dc.date.accessioned2025-01-30T00:14:07Z-
dc.date.available2025-01-30T00:14:07Z-
dc.date.issued2023
dc.identifier.issn0966-9760
dc.identifier.othersigarra:543100
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10216/140516-
dc.language.isoeng
dc.rightsrestrictedAccess
dc.titlePLAYING-2-GETHER: can brief in-service training influence preschool teachers' awareness of play-based strategies for improving relationships?
dc.typeArtigo em Revista Científica Internacional
dc.contributor.uportoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi10.1080/09669760.2022.2037078
Aparece nas coleções:FPCEUP - Artigo em Revista Científica Internacional

Ficheiros deste registo:
Ficheiro Descrição TamanhoFormato 
543100.pdf
  Restricted Access		1.84 MBAdobe PDFVer/Abrir
Mostrar registo em formato simples Recomendar este registo Ver estatísticas


Todos os registos no repositório estão protegidos por leis de copyright, com todos os direitos reservados.