De 0 a 5: a inquantificável fórmula do ser

Raquel da Costa Rodrigues Teixeira Marques

doi:10.34626/6aza-mx38

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Registo completo

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Raquel da Costa Rodrigues Teixeira Marques
dc.date.accessioned	2025-11-10T04:34:34Z	-
dc.date.available	2025-11-10T04:34:34Z	-
dc.date.issued	2021-11-16
dc.date.submitted	2021-12-22
dc.identifier.other	sigarra:515243
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/137791	-
dc.description	O ensino, nomeadamente o ensino artístico, está comprometido com uma determinada forma de pensar, fazer, ser, que está de acordo com a cultura dominante. Este comprometimento, geralmente visto como inevitável, pode ser altamente excludente de grupos minoritários, quando o público discente está cada vez mais heterogéneo. Há preconceitos culturais, hoje, que vivem através de regras formalmente e informalmente implementadas no meio escolar. Estes refletem o domínio de uma cultura, sobre todas as outras. O discurso do professor, tendo em conta o seu estatuto simbólico, tem o poder de incentivar ou censurar respostas e comportamentos observados no aluno, conduzindo-o a um estereótipo ideal. No perfil do aluno formalmente descrito, é salientada a importância do sentido crítico. No entanto, o estudante é sempre visto como sujeito passivo. É-lhe apresentada uma forma correta de se ser crítico, com a qual deve corresponder e capacitar-se do que neste sentido é útil para ser bom adulto, como ser adaptável e resolver problemas. O ensino artístico, assim como outras áreas, serve como disciplinador do corpo e da mente, apesar do potencial de transcender moldes curriculares. Há, neste, a suposta valorização do que se manifesta além do esperado, no entanto não é aberto um espaço para que imprevisibilidades aconteçam. A aceitação de imprevisibilidades nas respostas dadas pelo estudante, tornará o ensino mais múltiplo e inclusivo, assim como propiciará um maior envolvimento deste com a escola.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	De 0 a 5: a inquantificável fórmula do ser
dc.type	Relatório de Estágio
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/6aza-mx38
dc.identifier.tid	202802531
dc.subject.fos	Ciências sociais::Ciências da educação
dc.subject.fos	Social sciences::Educational sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º. Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Relatório de Estágio

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