1. Repositório Aberto da Universidade do Porto
2. FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
3. FPCEUP - Dissertação

Author(s):	Mariana Caiado Ferrão Costeira da Rocha
Title:	Third culture kids: representations of the phenomenon according to third culture kids and non-third culture kids
Issue Date:	2021-11-16
Description:	O termo Third Culture Kids (TCKs) refere-se a crianças que crescem em países diferentes da sua origem e partilham entre si uma terceira cultura, que emerge entre a cultura de origem e a(s) de acolhimento. A literatura sobre TCKs é escassa, no entanto, verifica-se um interesse crescente nesta população, nas implicações desta experiência e em como melhor apoiar e promover o seu bem-estar. O presente estudo visa contribuir para a compreensão do fenómeno TCK, recorrendo à técnica de associação livre de palavras (TALP) em conjunto com o método rank-frequency para aceder às representações sociais de dimensões deste fenómeno. Recorreu-se a um total de seis indutores, representando seis dimensões. Três incidem nos contextos associados ao fenómeno ("Global society", "International school", "Home"), dois correspondem a dimensões do perfil TCK ("International mobility" e "Cross-cultural experience") e um a uma definição simplista do conceito ("Children or youth that grow up in different countries to that of their origin"). Os participantes foram 202, na sua maioria jovens adultos do sexo feminino, sendo 100 participantes considerados TCKs. Encontraram-se diferenças significativas nos universos semânticos, ou seja, representações sobre o fenómeno TCK, entre os dois grupos. As representações do grupo TCK enfatizam aspetos relacionados com os impactos já estudados deste estilo de vida e realidade, tais como a amizade como indicador do sentimento de pertença. Além disso, os sujeitos TCK produziram ideias mais diversificadas, enquanto que os não TCKs apresentaram ideias mais estereotipadas. Entre os dois grupos foram observadas mais semelhanças para o indutor "Children or youth that grow up in different countries to that of their origin" e mais diferenças para o indutor "International School". Torna-se evidente que é relevante continuar o estudo deste fenómeno e contribuir para o conhecimento sobre esta população que surge como um grupo não totalmente homogéneo, mas particular, com características distintivas nas suas representações sobre a condição dos TCK, relativamente ao grupo não TCK.
Subject:	Psicologia Psychology
Scientific areas:	Ciências sociais::Psicologia Social sciences::Psychology
DOI:	10.34626/1em9-5e19
TID identifier:	202795160
URI:	https://hdl.handle.net/10216/137665
Document Type:	Dissertação
Rights:	openAccess
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