As necessidades educativas especiais no contexto de jardim de infância: um estágio com crianças com autismo

Ana Sofia Almeida Fernandes

doi:10.34626/9bct-ep24

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Registo completo

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	Ana Sofia Almeida Fernandes
dc.date.accessioned	2025-11-10T16:07:20Z	-
dc.date.available	2025-11-10T16:07:20Z	-
dc.date.issued	2021-11-17
dc.date.submitted	2021-11-29
dc.identifier.other	sigarra:514261
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/137656	-
dc.description	O presente relatório dá conta da observação e intervenção realizada no Estágio Curricular do Mestrado em Ciências da Educação, no domínio de Infância, Famílias e Sociedade - Temas e Problemas em Educação, realizado na Associação Teatro Construção (ATC), no colégio, situado na vila de Joane, em Famalicão. Apresenta-se neste relatório, a descrição do local e a intervenção desenvolvida junto dos grupos de crianças de pré-escolar (sala dos 3 e sala dos 5 anos) e nos quais estavam incluídas crianças com necessidades especiais. O relatório apresenta o trabalho desenvolvido ao longo deste estágio tendo por base os momentos de observação participante e conversas informais numa fase inicial e que permitiram a identificação de pontos chave a potenciar em cada grupo-sala por forma a conseguir atingir os objetivos organizadores deste estágio: contribuir para o desenvolvimento pessoal e social das crianças com Perturbações do Espectro do Autismo e sensibilizar as crianças em idade pré-escolar para a inclusão. Do trabalho realizado realçamos as atividades temáticas "Eu sou único e especial" e "Sou uma criança com deveres, mas também tenho direitos" que conduziram a uma reflexão por parte das crianças acerca da diversidade que as carateriza e os direitos e deveres que possuem. Esta reflexão foi fundamental no olhar sobre cada uma delas, mas essencialmente no olhar sobre as crianças com autismo da sala. Este relatório apresenta, ainda, um estudo exploratório desenvolvido com vista a perceber junto das educadoras de infância e das famílias como tinha decorrido o período de confinamento com estas crianças com autismo. A partir do estudo podemos perceber que as famílias precisaram adaptar as suas dinâmicas de modo a proporcionar às crianças o suporte e a estimulação que estas necessitavam. Verificou-se, ainda, ter existido uma regressão significativa no desenvolvimento das crianças com necessidades especiais apesar de um esforço concertado em assegurar trabalhos e atividades às crianças com autismo por parte das Educadoras de Infância.
dc.language.iso	por
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências sociais
dc.subject	Social sciences
dc.title	As necessidades educativas especiais no contexto de jardim de infância: um estágio com crianças com autismo
dc.type	Relatório de Estágio
dc.contributor.uporto	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
dc.identifier.doi	10.34626/9bct-ep24
dc.identifier.tid	202794679
dc.subject.fos	Ciências sociais
dc.subject.fos	Social sciences
thesis.degree.discipline	Mestrado em Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
thesis.degree.grantor	Universidade do Porto
thesis.degree.level	1
Aparece nas coleções:	FPCEUP - Relatório de Estágio

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