Educação histórica: desafios epistemológicos para o ensino e a aprendizagem da História

Barca, Isabel

Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/10216/135510

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Barca, Isabel
dc.date.accessioned	2022-09-12T00:11:09Z	-
dc.date.available	2022-09-12T00:11:09Z	-
dc.date.issued	2021
dc.identifier.other	sigarra:487213
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10216/135510	-
dc.description	A linha de investigação em Educação Histórica tem como intuito principal contribuir para um ensino de História que procure desenvolver nos alunos uma atitude mental dinâmica de «pensar historicamente ». Discutem-se aqui os pressupostos fundamentais dessa proposta, nomeadamente a partir de dois eixos epistemológicos centrais - pensamento histórico e pensamento educacional. Nesta abordagem, procura-se que os pressupostos enunciados, históricos e educacionais, funcionem em convergência quer no plano da investigação quer no plano das práticas de aula. Para clarificar tal proposta, referem-se alguns exemplos de estudos empíricos nesta área e que podem lançar alguma luz no caminho (sempre difícil, sempre «por tentativa») para se passar da teoria e pesquisa às práticas de aula.
dc.description.abstract	The main purpose of the line of research in history education is to contribute to an approach of history teaching that seeks to develop in students a dynamic mental attitude of «thinking historically ». The fundamental assumptions of this proposal are discussed here, namely from two central epistemological axes - historical thinking and educational thinking. In this wavelength, it is sought that the historical and educational assumptions here enunciated can work in convergence both at research and classroom levels. To better clarify this proposal, some examples of empirical studies in this area are referred to in order to desirably shed some light on (always difficult, always «tentatively») the path to move from theory and research to classroom practices.
dc.language.iso	por
dc.relation.ispartof	Diálogo(s), epistemologia(s) e educação histórica: um primeiro olhar
dc.rights	openAccess
dc.subject	Ciências da educação
dc.subject	Educational sciences
dc.title	Educação histórica: desafios epistemológicos para o ensino e a aprendizagem da História
dc.type	Capítulo ou Parte de Livro
dc.contributor.uporto	Faculdade de Letras
Appears in Collections:	FLUP - Capítulo ou Parte de Livro

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