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https://hdl.handle.net/10216/134799| Author(s): | Luís Manuel Tavares Pires Dias dos Reis |
| Title: | A interdisciplinaridade e a educação artística: dos princípios às possibilidades de concretização |
| Issue Date: | 2021-07-22 |
| Description: | O presente relatório enquadra o estágio pedagógico desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, em parceira com a Faculdade de Belas Artes, da Universidade do Porto. O estágio foi realizado na Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves, Valadares no período de outubro de 2020 a maio de 2021. Foi na amplitude de níveis de ensino do 7º ano ao 12º ano que me foi dada a possibilidade de fazer observação em tempo de aula, possibilidade que originou a hipótese de trabalho que visava reunir algumas das matérias dos diferentes graus e disciplinas, por forma a enriquecer uma proposta didática de maior complexidade que se desdobrasse e abrangesse, por exemplo, a Educação Visual do 8º ano, a Geometria Descritiva-A do 11º ano, o Desenho-A do 12ºano, com maior ou menor grau de praticabilidade ou caráter expositivo, consoante os níveis e os ritmos de aprendizagem de cada turma. Foi no quadro desta proposta que interroguei: Pode a interdisciplinaridade contribuir para a motivação na aprendizagem? Tema em torno do qual tentei desenvolver, a título experimental, algumas reflexões junto dos professores e dos alunos com quem mantive contacto ao longo do estágio e que se mostraram disponíveis para acolher a ideia, com desenvolvimento e aplicação numa unidade didática. Esta, enquadra-se no programa e nos critérios propostos para a disciplina de Desenho-A, da turma do 12º Ano, do Curso Científico-Humanístico de Artes Visuais no âmbito da qual foram realizadas as aulas supervisionadas. Com base na experiência desenvolvida neste período, e fundamentado num conjunto de leituras que abordam as problemáticas do ensino e das aprendizagens, o presente relatório, entre outros aspetos, levanta questões acerca da possibilidade de efetivação de práticas interdisciplinares. |
| Subject: | Ciências da educação Educational sciences |
| Scientific areas: | Ciências sociais::Ciências da educação Social sciences::Educational sciences |
| DOI: | 10.34626/p11n-a657 |
| TID identifier: | 202765539 |
| URI: | https://hdl.handle.net/10216/134799 |
| Document Type: | Relatório de Estágio |
| Rights: | openAccess |
| Appears in Collections: | FPCEUP - Relatório de Estágio |
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