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https://hdl.handle.net/10216/134794Registo completo
| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Diana Cruz Pinto Loureiro | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-06T13:07:26Z | - |
| dc.date.available | 2025-11-06T13:07:26Z | - |
| dc.date.issued | 2021-07-22 | |
| dc.date.submitted | 2021-11-29 | |
| dc.identifier.other | sigarra:482584 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10216/134794 | - |
| dc.description | Este Relatório de Estágio culmina o Estágio curricular realizado no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP). O estágio curricular foi desenvolvido no Gabinete de Intervenção Social da Escola Básica D. Pedro I, - um Território Educativo de Intervenção Prioritária (TEIP). A Escola Básica D. Pedro I é escola sede do Agrupamento de Escolas D. Pedro I. Este agrupamento, que é constituído por nove unidades orgânicas, encontra-se inserido num meio socioeconómico considerado desfavorecido, pelo que é missão do Agrupamento contribuir para a promoção do sucesso educativo de todas as crianças, procurando combater as problemáticas como o absentismo que o obstaculizam. A temática central em torno da qual se desenvolveu o Estágio foi a desmotivação estudantil perante a escola e o estudo, associada ao "insucesso" escolar. O enquadramento teórico desta problemática é apoiado nos conceitos e temas inerentes aos tipos de educação, ao ofício de aluno e às famílias, à participação das crianças na escola e ao insucesso escolar. Estes são tópicos pertinentes para o enquadramento teórico do estágio e problematização da realidade vivida. O trabalho desenvolvido consistiu, num primeiro momento, no processo de integração no terreno e no conhecimento da realidade e dos seus diversos intervenientes: alunos/as, professores/as, equipa técnica do GIS, equipa diretiva e auxiliares de ação educativa. Num segundo momento e a pedido da escola, procedeu-se à conceção e desenvolvimento de um plano de intervenção associado ao estudo à aprendizagem e à motivação, com crianças apresentando dificuldades escolares. | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Ciências da educação | |
| dc.subject | Educational sciences | |
| dc.title | As perspetivas de crianças dos 10 aos 15 anos sobre a sua desmotivação escolar e desafetação em relação ao estudo: experiência de estágio numa escola básica TEIP | |
| dc.type | Relatório de Estágio | |
| dc.contributor.uporto | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| dc.identifier.doi | 10.34626/t0jt-pm80 | |
| dc.identifier.tid | 202812090 | |
| dc.subject.fos | Ciências sociais::Ciências da educação | |
| dc.subject.fos | Social sciences::Educational sciences | |
| thesis.degree.discipline | Mestrado em Ciências da Educação | |
| thesis.degree.grantor | Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação | |
| thesis.degree.grantor | Universidade do Porto | |
| thesis.degree.level | 1 | |
| Aparece nas coleções: | FPCEUP - Relatório de Estágio | |
Ficheiros deste registo:
| Ficheiro | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 482584.pdf | As perspetivas de crianças dos 10 aos 15 anos sobre a sua desmotivação escolar e desafetação em relação ao estudo: experiência de estágio numa escola básica TEIP | 2.76 MB | Adobe PDF |  Ver/Abrir |
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